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親子桌遊了沒？

田耐青 (國立臺北教育大學教育系副教授)/文
 
在美念研究所時曾到一位美國同學家做客，餐後同學的小學兒子問我想要一起看影帶還是玩遊戲。記得我們玩了木條抽抽樂，遊戲使我們輕易跨越年齡、種族、語言及文化的鴻溝，那個晚上笑聲不斷，三十年後仍記憶猶新。最近剛由丹麥返台，此行學到的一個歐洲文化就是在又長又冷的冬季，許多人家常一起玩桌遊以渡過漫漫長冬，真是一幅美麗的畫面。一家人「在一起」，不僅是肉體存在於同一個時空，更重要的是大家同心協力一起做一件事，而不是各自滑手機、看平板，人在心不在。
 
除了增進家人關係外，桌遊還有學習上的功能。幼兒的成長要透過多元、正向的引導才能發生。除一般常見的故事、家事、玩具、演戲、郊遊、與同伴玩耍、照顧寵物…等方式外，桌遊也是一種能帶領幼兒學習相關知識、能力與情意的引導方法。桌遊(table game)，顧名思義是要坐下來在「桌」上玩的「遊」戲，國人熟悉的大富翁、棋類、撲克牌或麻將都是桌遊，在玩的過程中需要不斷思考，營造最大利益，阻擋對手意圖，是腦力訓練；「起手無回大丈夫」遊戲規則是意志的鍛練；玩的結果有贏有輸，願玩服輸、下次再來，是很好的EQ訓練。
 
但是，上述的大富翁等桌遊對幼兒而言，難度太高又缺乏幼兒喜歡的故事脈絡。幼兒需要有符合他們程度與心理需求的桌遊。有些桌遊除可以享受歡樂時光外還有學習的屬性，在玩的過程中還可以發展幼兒數學、語文、空間等傳統重視的智能，例如世一出版社研發的『頂尖桌遊』系列符合快樂學習、多次練習等學習原則。身為教育工作者，我樂見家長使用這類桌遊和幼兒共享優質的親子時光。

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頂尖桌遊

桌遊帶領孩子探索、冒險，給孩子求知的勇氣。賦予小主人翁邏輯思維+社會人際，雙項百分百！  
世一「頂尖桌遊團隊」深耕兒童及家庭桌上遊戲，以豐富的色彩，有趣又有創意的內容及規則，讓桌上遊戲超越了卡牌、大富翁……等的舊框架，充分吸引大朋友、小朋友一起來探究。

★教育 + 桌遊 =專業幼教桌遊★
我們為3歲幼兒設計研編的幼幼桌遊，於2015年推出~以數學邏輯為主題的系統化專業幼兒桌遊，將引領台灣幼教桌遊更上一層樓、邁向國際、揚名世界。

「AG頂尖桌遊團隊」深耕兒童及家庭桌上遊戲，專注發展以下功能：
◎增加親子互動，讓家長觀察、了解孩子的表達與思維。
◎透過遊戲規則學習生活規範、練習情緒管理。
◎遊戲式學習，增進學習興趣、建立成就感。
◎提升專注力、腦力和智能發展。

玩桌遊的好處：
?促進親子關係              ?增進孩子的專注力
?培養應變及策略思考     ?教會孩子學會面對輸贏

桌遊8大功能：
?增進人際互動
?誘發學習興趣
?建立數理邏輯
?培養成就感
?提升專注力
?體驗輸贏與挫敗
?增進表達與思維
?主動解決問題

國王建築師，用建構的方式搭建高塔，吸引孩子參與遊戲，藉此透過搭建及估量活動幫助孩子經驗量的估測，透過估量樹來進行測量，是一款將高度及面積融入孩子生活的建構桌遊。

桌遊設計：高竹嵐

 本科為統計博士，全方位創作者，創作領域橫跨桌遊、文學、人聲音樂及音樂劇。2007 年起投入桌遊翻譯，譯作包括『卡坦島』、『石器時代』與『農家樂』等。2012年開始出版桌遊『我先走啦！』、『快樂感恩節』、『彼得潘遊戲』、『舉牌小人』等作品。